Прошедшие мероприятия

Семинар-практикум «Эффективная система обучения персонала на промышленном предприятии (создание, оптимизация, сопровождение)», 21-23 июня.

Цель семинара: повысить эффективность деятельности руководителей и специалистов по обучению персонала

Задачи семинара

• Систематизация знаний в области обучения персонала.
• Обмен опытом и изучение практик передовых компаний
• Разработка конкретных инструментов работы (документов, алгоритмов, планов, стандартов)

Аудитория: специалисты/менеджеры по персоналу, инженеры по подготовке кадров, руководители учебных центров, руководители кадровых служб предприятий ЦБП.

Формы работы: дискуссии, практикумы, кейсы, информационные блоки, практические разработки.

Ведущие:

Н. Костицын, кандидат экономических наук, бизнес-тренер, организационный консультант.

М. Олехнович, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии СПбГУ, бизнес-тренер, консультант по управлению персоналом.

В. Шарапова, заместитель директора Института комплексного развития и обучения «КРОНА» (при СПбГТУРП), специалист по управлению персоналом.

Преимущества программы:

1. Высокая квалификация и практический опыт ведущих семинара
2. Полноценный комплект раздаточных материалов
3. Пакет услуг по сопровождению

• Серия посттренинговых консультаций (входит в стоимость семинара),
• Помощь в создании и коррекции необходимых документов,
• Методическое обеспечение по специальным вопросам.

Программа семинара

Часть 1 ВВОДНАЯ

Какие тенденции необходимо учитывать при построении системы обучения

• Тенденции мирового развития
• Тенденции развития образовательного пространства
• Тенденции развития бизнес-образования
• Тенденции развития ЦБП
• Тенденции развития конкретного региона и предприятия

ПРАКТИКУМ «Ветра и течения»

Что такое система обучения персонала на предприятии

• Место обучения в системе управления персоналом
• Из чего состоит система обучения
• Как развивается система обучения
• Как скоординировать взаимодействие с другими подразделениями и внешними структурами

Что нового есть в теории и практике обучения

• Что такое «управление знаниями», «организационное научение», «обучение действием», «коучинг», «бенчмаркинг».
• Как это может пригодиться при построении системы обучения персонала на промышленном предприятии.

Часть 2 ЦЕЛИ И СРЕДСТВА

Как поставить цели обучения

• Какие цели поставить перед системой обучения
• Как сформулировать цели конкретной программы обучения

ПРАКТИКУМ «Постановка целей конкретной программы обучения»

ПРАКТИКУМ «Коррекция целей системы обучения в нормативных документах»

Как выявить потребности в обучении

• Какие существуют источники возникновения потребностей в обучении
• Какие бывают методы определения потребности в обучении
• Что необходимо проанализировать при подготовке плана обучения
• Какие есть альтернативы обучению
• На основании чего конкретизировать задачи обучения

ПРАКТИКУМ «Совершенствование методов выявления потребностей в обучении моего предприятия.

Бланки и процедуры»

Как спланировать обучение

• Виды обучения на промышленных предприятиях (обязательное, функциональное, менеджерское и пр.)

ПРАКТИКУМ «Годовой план»

Как составить бюджет обучения

• Какие есть виды затрат на обучение
• Как сэкономить расходы на обучение
• Как определить уровень прямых и косвенных затрат на обучение
• Преимущества и недостатки разных типов бюджета

ПРАКТИКУМ «Бюджет на обучение персонала»

Какие документы регламентируют процесс обучения

ПРАКТИКУМ «Перечень основных документов»

ПРАКТИКУМ «Анализ положения об обучении персонала производственного предприятия1»

В раздаточных материалах участники получат (в том числе) образцы реально действующих «Положений об обучении и развитии персонала». Если участники семинара хотят, чтобы на семинаре были проанализированы их документы, необходимо заблаговременно (не менее, чем за 1 неделю) выслать соответствующие документы на адрес организаторов семинара.

Часть 3 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА

Как организовать эффективное обучение персонала

• Как выбрать тематику обучения
• Как выбрать форму организации обучения
• На основании чего выбрать методы обучения
• Где проводить обучение
• Как распределить функции обучения
• Как создать программу обучения
• Что необходимо подготовить для проведения занятий

Как управлять эффективностью обучения

• Что влияет на эффективность обучения
• Какие существуют способы измерения эффективности обучения
• Оценка возврата инвестиций на обучение персонала

ПРАКТИКУМ «Сколько денег принесло обучение»

Как создать внутренний (корпоративный) учебный центр

• Зачем нужен корпоративный учебный центр
• Из каких этапов состоит процесс создания учебного центра
• Как выбрать тип корпоративного учебного центра
• Как мотивировать сотрудников учебных центров

Часть 4. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ СЕССИЯ «Трудные ситуации»

Задание «План в ситуации неопределенности»

Задание «Нехватка средств на обучение»

Задание «Нехватка рабочих рук»

Задание «Обучение при сокращениях»